"Nie możemy ciągle udawać"

Dzieciaki z łomżyńskich przedszkoli dzielnie studiowały zagadnienia dotyczące doskonalenia własnego umysłu. Temat trudny, ale warty poznania.

Najmłodsi "studenci" PWSIiP w ramach Akademii Przedszkolaka uczestniczyli w pierwszym poważnym wykładzie. Było to comiesięczne spotkanie 6-latków na uczelni.

Ćwicz nie tylko ciało

- Nasz mózg jest motorem napędowym do prawidłowego funkcjonowania - mówi Tomasz Niźnikowski, Dyrektor Instytutu Wychowania Fizycznego w PWSIiP w Łomży.

Zagadnienia poruszane na wykładzie miały wyjaśnić maluchom, w jaki sposób działa nasz mózg. Zaprezentowano także zagrożenia, na jakie narażone są młode umysły.

Między slajdami z teoretycznymi elementami młodzi studenci uczyli się wybranych ćwiczeń. Prowadzący pokazywał jak wykonać dane zadanie, a dzieciaki chętnie go naśladowały.

Wymagający studenci

- Dzieciaki to bardzo trudny odbiorca - przyznaje Tomasz Niźnikowski. - Musiałem bardzo szybko przechodzić z czysto teoretycznych zadań do praktycznych działań, które pozwalały im zrozumieć pewne mechanizmy.

Wykład został przygotowany z myślą o dzieciach. Momentami pojawiały się elementy trudne, niekiedy niezrozumiałe. Warto jednak od najmłodszych lat zapoznawać maluchy z podobnymi tematami.
- Nie możemy ciągle udawać, że dzieci nie powinny iść do przodu. Muszą wiedzieć, z czego składa się mózg i jakie są jego funkcje - opowiada wykładowca.

Gimnastyka dla umysłu

Przedszkolaki bardzo szybko przyswajają nowe rzeczy, nawet te naprawdę skomplikowane. Dla maluchów najlepsze są ćwiczenia asymetryczne. Uruchamiają one dwie półkule. Dzięki tym ćwiczeniom dzieci lepiej koncentrują uwagę i mają zdolność lepszego zapamiętywania i odtwarzania. Równie skuteczne są także ćwiczenia z kinezjologii. Usprawniają one nie tylko rozwój fizyczny przez ruch, ale także rozwój psychofizyczny.